INFOGRAFÍA
Objetivo: Evaluar las características, requerimientos y posibilidades que brindan los ambientes de aprendizaje, a partir de la revisión de los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, enfocados hacia un contexto educativo específico.
CONCLUSIÓN
De la presente infografía podemos
concluir que el uso de las TICS, representan parte importante de la modernidad
globalizada que vivimos, hemos involucrado nuestro compromiso de educar
mediante el uso de las mismas, nos hemos adaptado a estos ambientes de manera
vertiginosa, analizamos cuales son las causas más importantes para adaptarnos a
ellas, los requerimientos técnicos, tipos de comunicación, ambientes virtuales,
diseño y planeación de programas de
enseñanza que involucren procesos educativos tradicionales pero adaptados a la
virtualidad.
Hemos analizado también las
ventas y limitaciones al usar los programas de diseño de esta misma infografía,
en particular la herramienta Canva para mi punto de vista es muy amigable, y
accesible en cuanto a plantillas y diseño, puedes guardar en diferentes
formatos y compartir de la misma forma, contiene un save as automático, tiene
memoria predictiva, almacena mis imágenes en el tiempo, es muy fácil de usar, y
en mi cuenta de email, guarda todas las plantillas que he utilizado en el
tiempo.
INFOGRAFÍAREFENCIAS
- Andrada, A. y Parselis, M. (2005). E-learning y Educación Superior: una mirada desde el aprendizaje colaborativo, la interdependencia de saberes y la gestión del conocimiento. En Boletín del Instituto de Comunicación Social, Periodismo y Publicidad, 8. Recuperado de http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/investigacion/e-learningeducacion-superior-parselis.pdf
- Obdulio, M. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de La Web 2.0 para La innovación Pedagógica. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.), Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
- Antonio de, A., Villalobos, M. y Luna, E. (enero-abril, 2000). Cuándo y cómo usar la realidad virtual en la enseñanza. En Revista de Enseñanza y Tecnología. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4794517.pdf
